致受聘任課老師的一封信
尊敬的老師：
您好！值新學期開始之際🧔，首先代表學院向您受聘為我院授課表示歡迎。
我院是定位於“高等職業技術教育”的三年製普通高校，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，實現“零距離”上崗為目標☝🏼，以培養適應生產㊙️、建設、管理、服務第一線需要，適應職業技術崗位要求，創新能力強、懂技術、會管理的高素質技能型專門人才為己任。我院始終堅持高職教育辦學方向，不斷深化教育教學改革和建設，至今我院已取得兩個省級特色專業🧘🏿♀️、一門省級精品課程、一本省級精品教材、一個省級高職實訓基地和一個省“十二五”重點專業群等多項成果😘⬛️，這些充分體現了我院始終堅持高職教育辦學理念，走為區域經濟發展服務，培養高素質人才道路的成績和決心💧。為鞏固已取得的成績，繼續做好新學期的教學工作🏅，特提出以下幾點具體意見⏰❤️，請授課老師在教學過程中遵照執行。
1．人才培養質量是民辦高校生存發展之本，而教師是提高教學質量的主力軍☮️。江蘇部分高職院校試行註冊入學以來，生源質量參差不齊。請任課教師結合我院高職定位和學生目前的認知能力🦁，科學合理地製定教案、確定教學方法和教學形式🙎，要貫徹因材施教、理論聯系實際🐚👸、少而精和學以致用的原則。有問題及時和系、院教學管理部門、輔導員溝通，我們將秉承“兩個一切”的原則，做好管理和服務工作👨🏿🎤。
2．讓學生真正掌握專業主要技能和本領。教案設計應突出“職業技術教育”的特點，根據專業人才培養目標，分析課程在專業課程中的定位，確定教學目標；優化教學內容，規範課程教學基本要求；基礎理論教學要以應用為目的😲，以必需💇🏽♂️、夠用為度，以講清概念、理論聯系實際、強化應用為教學重點🥤。用學生容易接受的方法🤯⏰，讓學生掌握課程的核心內容和技能。
3．教師不僅是知識的傳授者，同時也是學習的組織者🏃🏻、引導者和管理者，要了解、尊重自己的教學對象🈺，提高教學的針對性和有效性🐁。要以學生為中心組織教學活動📮，融“教😇、學、做”為一體，激發學生的學習興趣🚶➡️。鼓勵教師創新性地開展教學活動🪩，增強學生學習自信心和積極性🃏🌅，以提高授課效果。根據課程需要，布置足夠量的作業，並認真批改。
4．重視實踐教學環節。實踐教學是培養學生動手能力和技術應用能力🧛🏿🈁，實現“零距離”上崗的重要途徑🧤。授課教師要確立理論為實踐服務🧑🏿🔬、為提高學生技術應用能力服務的教學理念，努力提高實踐教學的效果，體現高職特色。
5．認真備課🫓，上課應帶教材、講稿（授課教案）👩👦，教學大綱🦜、學期授課計劃表和學生名冊；手寫講稿須寫在備課紙上，如采用電子教案🤷♂️，應打印一份供系抽查👩🦯。
6．課程考核分考試和考查兩種，鼓勵創新考核方式。考試課程的命題，試題內容和難易度要基本符合大綱要求🙎🏼，根據學生的實際情況適度調整😖，試卷分A、B卷，並需附標準答案和評分標準🛼，按統一要求編排（模板可在教務處網站下載）🪐。考查課程一般不出試卷，原則上隨堂進行考核😐，可結合出勤、作業、教學互動、小論文、調查報告、上機操作等綜合評定成績。
7．課程考核結束後三天內，將學生成績在教務處網站登錄👩🏽🔧，同時將學生成績單和試卷、試卷分析交系教學辦公室。成績登錄時，請認真核對，一經提交，不得更改🏊♂️，如因個人原因使登錄成績與實際不一致，請到教務處網站下載《教師課程成績修改申請表》👨🦳，經批準後🤵🏻♀️，登錄系統修改成績。
8．註意教書育人🙍🏽♂️，傾聽學生的反映，及時改進教學方法；根據課程內容的需要🧑🏽👩🏼🏫，合理使用多媒體等輔助教學手段。任課老師應負責做好學生課堂考勤，管理課堂紀律，並詳細如實填寫班級教學日誌👱♀️。
9．穩定教學秩序是提高教學質量的前提。受聘期間🙋🏿♀️，授課教師應遵守教學秩序，認真完成約定的教學任務🈺，接受太阳2的考核及管理🥫；不擅自增減學時⛔️，不遲到和提前下課，不隨意調、停課🩶，避免發生教學事故👨👨👧；因特殊情況確需調課，應按規定提前辦理調課手續（首先到任課系申請）🤵🏽♀️。
10．聘期內🛎，授課教師若因自身原因不能履行或未完成交付的教學工作，須至少提前15天向所屬系、公共教研室說明，否則將視情況扣發課酬。
為了穩定教學秩序，規範教學管理🧏🏽♂️，使我院的教學工作再上一個新臺階，懇切地希望授課老師與我們密切配合🧑💻，多提寶貴意見，最後祝我們合作愉快。
祝老師們
身體健康 工作順利
太阳2娱乐
2013年2月18日
